忽发奇想：编撰看图识字书

小时候最开始看的书就是看图识字。感觉看图识字对于小孩子的语言影响很大。因此，輶轩想，或许我们可以编撰一个包括自己母语的看图识字，给将来我们的下一代孩子们用。这一定会有利于母语的传继。

附贴两张我刚才草草完成的看图识字图片。大家可以提提意见~

这个还可以做成独立卡片，给小孩子学习认识身边的事物。

我现在还没有具体的编撰计划，不过等我工作有着落之后，我肯定要着手做这个工作的，一定要让我将来的孩子用上这套书和卡片。教育要从娃娃抓起，我一直都认可这个说法。

还有，我个人暂不考虑为其添加配套音频，觉得作为父母亲应该有能力读出这些母语。一有了音频，父母反而懒了。其实父母的声音对小孩子最有杀伤力

当然，有很多事物是有多种说法的，但是看图识字书不可能包括那么多，否则孩子们会不知所从，所以我只选了一个我比较常用的说法。比如冬天，潮汕有凝天时/严天时、凊天时、冬天时等说法，我习用的是凝天时。

总之，先从简单的常用词汇做起，培养他们的母语感觉。

我是把潮语放在最上面，用最醒目的蓝色；国语作为一个中国人也是不可不学的，所以国语放在第二栏，用65%的黑色字体；英语嘛，俺本人就是干这行出身的，自认为英语在当今世界确乎是很有用的，所以加在末尾，用常规的黑色，附注音标。

附带说一句：我一位南澳的朋友有一天和我聊天，我问他他小孩学潮语么？他说没学。我问为啥不教呢？他说：唉，我自己说的潮语都不标准... 他不是不会说，而是认为他自己是深澳口音，觉得深澳的潮语不算“标准”的潮语，所以觉得教给孩子不好。但我觉得这个担忧完全没有必要。口音无优劣之分。我的看图识字课本将完完全全采用揭阳腔潮语，而不会使用现在这种折中版的白话字（上面的例图中的白话字大家可以看出还是使用了现行白话字的，“日”写作jîk就是典型例子。揭阳是读jêk的，终稿的时候我会改用jêk的形式；其他地区的朋友们需要的话也可以自己修改的）。孩子长大了可以再去熟悉别的腔调，但小时候他只需要学好他老爸的母语就足够了

图片选的不错，但不少小孩子学习汉语的过程已经颇为曲折，这样字同时掌握两种迥然不同的拼音系统不会不很混乱？
个人认为只用潮州话和英语反而更好。且有助于小孩对英语拼读规则的掌握。

用什么软件做的？是photoshop吗？有更简约的软件吗？

其实，我老早以前就有这个想法了，但没有去实践。我很支持使者的观点。Bodhisatua 说到“同时掌握两种迥然不同的拼音系统不会不很混乱”，我认为这个可能是大人的多虑。普通话和潮语放一块，可以起到相互对照的功用，利大于弊。

也不一定要把两种拼音法放在一起,小孩子可能真的会混.

话说回来了,精通一种拼音法再来精通另外一种就很快了.

小孩子嘛,不要给他太多的压力.感兴趣的自然会学.倒是听说有些小孩爸妈给他创造了多种语言环境,到后来发展成失语症,啥话都不说了.

其实，我上面是直接用powerpoint做的 很简单的！我只是用powerpoint每一张做好一个图对应文字，然后以讲义形式打印成pdf文档。

还有，对于鸿雁的说法嘛，我要更正一点：我列出白话字之类的拼法，并不是要小孩子学会这些，只是要他们从小养成对白话字拼写和汉语拼音一样的感情。就是说，他长大后会说，哦，这个拼音我小时候就看过的！那么他会更有兴趣去了解。我从前就是这样，外语是很小的时候乱翻舅舅的初中外语书爱上的。

这个看图识字的主要功能，是提供一个语境，让大人们能够有意识地教小孩子“说”这些东西。注意，按照学习规律，一开始就学习系统的拼写法，是不科学的。那需要慢慢来。重点是要“说”，就像小学的英语一样，重点是口语。现在的小孩子也是，他们看看图说话的时候，之所以会读出来那个物体的名称，多半是记住了父母亲的教导，还有伴随着对那些拼写的模糊对应（本能的，放在一起的东西看久了产生联系）。

所以，我是认为，从小就教他们这三种语言的口语，完全可行。

原来使用powerpoing做的，那更好了。
只要把图片文字英语等放到excel里面，完全可以自动生成。

犹太人的孩子一出生，就会把希伯来圣经涂上蜂蜜让孩子们去亲吻，小孩子因为喜欢蜂蜜的味道，就会顺带对圣经产生喜悦感，这对他日后长大后对圣经和犹太教的感情倾向是有影响的，而且还会泛化成为对书籍、对知识的爱好。

把白话字拼法列上去也一样，否则很多人恐怕长大后再接触白话字的时候一点儿兴趣都提不起来。而如果小时候就见多了，虽然没有讲解，却是会有积极的情感倾向的。这有利于进一步的系统学习。这就是“不教之教”。

我一直推崇的教法都是中国传统的做法，不需要理解，你看过了就好，最好经常看，甚至能记住了，那更好。从小外公抱着我让我背诵千家诗、唐诗三百首，从小讲三国演义给我听，结果造成我长大后对古文有一种莫名其妙的亲切感，小学五年级就自己凑钱买了陈寿的《三国志》开始自己研读古文。我始终认为，这种孩提时代的情感培养是非常非常重要的。

汉语拼音难学的观点主要是我发现我北方的在读小学的弟弟学拼音学锝很辛苦，一个月了还不能顺畅的阅读。
当然这可能跟拼音不是一种音标有关。