''人''說: 我们正在研究把方言吟诵改造为普通话新吟诵
教育部、国家语委申报“中华吟诵”为世界非物质文化遗产
“唐调”古诗文吟诵有望进校园
俞陶然
2009.11.24 A13版：民生 稿件来源:新闻晚报
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□晚报记者 俞陶然 报道
你听过用“唐调”吟诵诗词和古文吗？昨天，中华“唐调”吟诵演示座谈会在上海交大举行，87岁高龄的唐调传人、交大校友陈以鸿向与会者诵读了范仲淹的《岳阳楼记》，那种情感充沛、带有唱腔的吟诵方式打动了每一个听众。据悉，教育部和国家语委正在申报“中华吟诵”为世界非物质文化遗产，在各个吟诵流派中，由交大老校长唐文治创立的唐调受到了特别关注。专家提出，有必要推动唐调进入沪上校园，让中华吟诵得到传承。
唐调读文，不觉潸然泪下
据介绍，唐文治是我国著名教育家、国学大师。唐文治不但精通经学、文学，还擅长吟诵，创立了独树一帜的“读文法”，他的学生称其为“唐调”。上世纪40年代，上海大中华唱片公司请唐文治录制了10张唱片，皆为古诗文诵读，上海图书馆仍存有这套唱片。
座谈会上，上海交大、无锡国专的校友陈以鸿回忆说，当他第一次听到唐文治先生读文时，就感觉 “好听极了”。 “唐调的最大特色，是它的音乐性。 ”这种吟诵法带有唱腔，音调高低起伏，语音长短相间，但又不同于“吟唱”，仍属于朗诵范围。
除了音乐性，唐调还很注重情感的投入，主张读经典诗文时，要把自己想象为这篇诗文的作者，这样才能感情充沛，并在吟诵中得到教化和心灵的陶冶。陈以鸿说，“我有一次读韩愈的《祭十二郎文》，不知不觉中深入文章境界，以至于潸然泪下。 ”
陈以鸿告诉记者，与其他吟诵方法相比，唐调的一大特点是，不但能用它来吟诵诗词，还能诵读散文，比如《出师表》、《岳阳楼记》。这些不押韵、不拘平仄的经典散文，用带唱腔的调子读出来后，更平添了几分感人的意味。
普通话唐调，也行得通
据了解，日前，国家语委和中央精神文明办联合主办了“中华吟诵周”活动。作为唐调传人，陈以鸿参加了“唐调儒风”专场的表演。一同登台的还有无锡国专校友、人民日报前总编辑范敬宜，交大校友、著名诗人、翻译家屠岸，他们都曾聆听过唐文治校长那抑扬优美的吟诵。
据陈以鸿介绍，主办方给他出了一道“考题”——要求他在举办专场的当天，教一名山东初中女生用唐调吟诵。 “唐先生是用太仓话吟诵的，我是用上海话读唐调的，这两种方言都属于吴方言，很接近。 ”陈以鸿说，“但山东人在一天内学会上海话是不可能的，所以我就只好教她‘普通话唐调’了。 ”
陈以鸿表示，普通话和吴方言在声调上相差很大，而且没有入声，所以唐调要变成普通话有一定难度，“但我试验下来，发现用普通话读唐调是能做到的，而且也很有味道。”当天晚上，山东女生在陈以鸿的指点下，用普通话唐调为听众吟诵了岳飞《满江红》，博得了满堂喝彩。“这个女孩子只学了半个小时，就读得有模有样了。看来，让唐调进入校园是可行的。”陈以鸿笑着对记者说。
加紧录音，抢救“中华吟诵”
像唐调这样的吟诵流派，是否能如陈以鸿所愿得到推广呢？对此，国家语委副主任、教育部语用司司长王登峰表示：吟诵是传承经典的一个非常重要的方式，它能让中国经典重新回到我们的生活中来，因此我们要研究，如何让更多的人喜欢上吟诵。“普通话新吟诵有利于吟诵的推广，这也是一种创新。 ”另一方面，现在真正会吟诵的人已经越来越少，所以抢救和保护“中华吟诵”是一项非常紧迫的任务。
据杨浦区教师进修学院的特级教师杨先国介绍，该学院日前为陈以鸿、刘衍文等几位吟诵专家做了诵读录音，保留了这些老人的声音资料。 “我们已在教师培训课上播放，让本区语文老师欣赏、学习这些吟诵方式。 ”杨先国说，“我们正在研究如何改造这些方言吟诵，把它们变为普通话新吟诵，从而能在学生中进行推广。 ” |
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